本学期教育科研工作要落实区教育局“教育内涵发展工程”的各项目标任务，以常州市新优质学校的创建为中心工作，强化教科研的常用态管理，积极探索教育教学改革新路，致力有效研训，促进学校教科研水平的提升。进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”真正落到实处。进一步强化教育科研工作的服务意识，为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。

一、重点工作

1. 加强教育科研，提升研究品质。进一步完善教科研管理平台的建设与应用，实行在研的各级各类课题的统筹管理；积极开展鼓励青年教师申报专项课题，组织课题组长参加业务培训。组织备案课题实施情况进行阶段性调研，促进课题研究的有序发展。

2. 以新优质学校创建为契机，完善教科研管理与推广工作，不断提升教师对教科研工作的认识和研究水平，充分发挥已有课题的引领与辐射作用。

3.积极推进重点研究项目。对省品格提升项目“童扬家风”，引导教师主动参，认真实践，形成项目品牌特色，加大项目的宣传力度，提升项目的示范与辐射作用，在区域内形成较大影响。

4、扎实做好校本培训管理工作，充分发挥校本研修管理平台功能，以项目组为抓手，开展好各项培训工作。

二、主要工作

1．做好金坛区第六批骨干教师、学科带头人，常州市教学能手、教坛新秀的组织评比工作。

我校现有各类五级梯队教师54人，上学期我校李菊华教师被评为常州市特级班主任，陈俊老师告评为常州市骨干班主任。结合我校教师队伍现状，对照学校三年主动发展规划指标，积极鼓励青年教师参加区、市级骨干教师的申报，学校钉针对教师的薄弱环节，找寻机会，搭建平台，补足教师专业成长的短板，打造一支优秀教师队伍，提升教师发展品质与内涵。在前期完成报名基础上，认真指导参评教师参加相关考核工作。

  2．做好省、市“青年专项课题”及“十三?五”规划第二期立项课题的申报工作。

组织教师积极申报2019年度省教科研课题。认真做好常州市青年专项课题申报的后期工作，为研究的开展做好准备。教科室做好指导、协助工作。做好市教育科学“十三?五”规划2018年度备案课题的中期评估准备工作。常州市、金坛区教育科学“十三五”规划课题第二期（2018年度）备案课题的已经完成课题的开题论证与第一期研究工作。按照这批备案课题的总体进程安排，市、区规划办将在今年下半年对这批项目开展中期评估。教科室将指导各课题组早作准备，搜集整理好开题论证书、必要的过程性材料、成果材料以及中期评估表等各项材料。对研究的过程开展系统总结，特别是要写好中期研究报告。本项中期评估，仍然采用“限额通过”的办法，淘汰一批无研究进展、无研究成效的备案课题，选择其中优秀的项目确定为辖市区级、市级立项课题。力争我校在研课题在市区级正式立项。

3．利用教育联盟学校及区联盟校等平台，深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。与兄弟学校我就课题研究、业务业务学习等方面开展合作与交流活动，发挥学校的辐射作用。组织教师撰文，推动专业成长。本学期，教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂，倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果;扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变，积极为教师寻找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社联系，将老师的优秀文章择优推荐。

4．强化学校科研骨干教师队伍的建设

要继续强化市、区五级骨干教师队伍及青年教师队伍的建设，强调他们在教科研工作中的先锋作用，要促成他们通过不断地学习，掌握必要的教科研理论，形成过硬的研究能力，促进他们的专业成长。以青年教师培育站、语文骨干教师工作坊等平台，继续聘请聘请校内外相关导师，对青年骨干教师的成长进行指导，促进青年教师不断提升自己的专业素养，有更多的教师跨入到五级梯队教师的行列。

5．组织开展好各类教师培训工作

以区校本研修管理平台为抓手，以校级四大校本培训项目为主体，切实开展本年度的校本培训工作，各项目组要注重平时活动专题的发布，让教师的研究落实在平时，通过平台研究有所收获。扩大一师一优课晒课等活动的参与面与质量，积极组织教师参加江苏教师教育网的各类省级教师培训。继续请进来、走出去组织好教师参加各级相关学习培训活动。

6．做好各级各类论文评选与征集等常规工作。

新学年中，要按省、市教科研管理部门的要求，继续做好“黄浦杯”、“师陶杯”、“五四杯”等各项教育教学研究论文的评比与征集活动。在活动中要充分应用现代网络检索工具，加大对教研论文原创性的检查力度，进一步规范引用行为，有效遏制教研论文写作中的学术不端行为。各学科的年会论文征集，及时做好服务与指导的工作。

附：2019年秋学期周前会教师讲坛安排表