本学期教科研工作要以落实我区“教育内涵发展工程”的各项目标任务，对照常州市新优质学校改进为目标，抓牢“优化研究质量”和“教师队伍建设”两大重点工作，提升学校教育内涵，坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”的理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。

一、重点工作

1．切实做好各类科研项目动态过程的管理。

要加强教育科研过程管理，要特别关注重点研究课题的运行状况。教科室将定期对在研的省市级课题及备案课题、校级课题等实施情况进行阶段性调研，促进课题研究的有序发展。

要以《金坛区教科研管理平台》的使用为契机，加强各类教科研课题的动态管理。由于统一了管理平台，各个课题研究项目及其运行的动态过程被及时显现出来，要以此为契机，教科室在平台中进行经常性地巡视指导，加强所有在研项目的过程管理。认真发现现有研究项目日常运行中的问题，梳理出普遍存在的突出问题，针对问题制定出相应的管理补充细则，进一步规范各级各类课题的管理。

新学期，教科室将对全体课题主持人进行再培训，引导、帮助各课题组科学地整理研究过程、总结研究经验、提炼研究成果，通过结题，从整体上提升课题研究的水平与层次，促进教与研的结合，促进教学效益的扎实提升。

2．以学校特色发展项目提升科研质量

2019年我校成功创建常州市新优质学校，后续将进行学校特色发展项目的推进。对此，教科室要对照标准要求，协助做好特色项目的建设，完善教科研薄弱环节，大力发展群众性科研活动，组织教师查找自身不足，积极参与各类课题研究，将日常教学与研究相结合，在研究中学习，在研究中成长。

围绕省品格提升项目（童扬家风），引导教师在做中积累经验，进一步提升项目实施的科研品质。鼓励教师撰写项目实施心得，本学期将组织相关论文的评比，让教师在项目的实施提升自己的科研能力。教科室将通过各种途径为教师的研究成果进行推广与介绍，以真正将项目实施达到做优、做精的目的。

3．强化学校科研骨干教师队伍的建设

要继续强化市、区五级骨干教师队伍及青年教师队伍的建设，强调他们在教科研工作中的先锋作用，要促成他们通过不断地学习，掌握必要的教科研理论，形成过硬的研究能力，促进他们的专业成长。继续以青年教师培育站、语文骨干教师工作坊等平台，继续聘请聘请校内外相关导师，对青年骨干教师的成长进行指导，促进青年教师不断提升自己的专业素养，有更多的教师跨入到五级梯队教师的行列。

二、主要工作

1．做好常州市级“十三?五”规划课题研究管理工作

我校目前现有市级立项课题3项，校级课题20项。备案课题课题已经于上学期顺利进行了中期评估，均顺利通过评估并立项为常 州市级课题，本学期将全面开展深入的研究，教科室将协助指导各课题组做好学期研究计划的制定与落实，指导各课题组按照相关要求开展常态研究活动，切实做实研究的过程。

教科室将对在“十三五”规划期内（近五年），学校承担的各级各类立项课题项目进行梳理，对研究成果与实践成效进行进一步的总结、提炼，努力做好研究成果的进一步推广与辐射。

2．开展好青年教师发展工作，激励教师专业成长

2019年学校我有一批教师成长为金坛区级学科带头、骨干教师，教科室将帮助青年教师全面梳理个人发展成果，对照个人发展规划进行自我剖析与反思，进而确立新的发展目标。学校将结合市优秀人才管理办法，制定相应考核办法，鼓励教师主动发展，激发教师发展活力，为打造一支优秀教师队伍而不断努力。

3．组织开展好各类教师培训工作

以区校本研修管理平台为抓手，以校级四大校本培训项目为主体，切实开展本年度的校本培训工作，各项目组要注重平时活动专题的发布，让教师的研究落实在平时，通过平台研究有所收获。扩大一师一优课晒课等活动的参与面与质量，积极组织教师参加江苏教师教育网的各类省级教师培训。继续请进来、走出去组织好教师参加各级相关学习培训活动。

4．积极参加苏派联盟学校相关活动

我校作为苏派联盟学校成员，今年将继续参加相关活动，组织班主任参加班主任论坛、青年教师参加相关学术研究活动，选派教师参加省杏坛杯课堂教学评比，力争将我校省品质提升项目作为推荐在江苏教育进行专题介绍。

5．做好各级各类论文评选与征集等常规工作。

新学年中，要按市、区教科研管理部门的要求，继续做好“黄浦杯”、“师陶杯”、“五四杯”等各项教育教学研究论文的评比与征集活动。在活动中要充分应用现代网络检索工具，加大对教研论文原创性的检查力度，进一步规范引用行为，有效遏制教研论文写作中的学术不端行为。重点做好省教探航征文相关工作，教科室将做好宣传、指导工作，按照早出初稿，早作交流 ，早作修改的思路，力争有更多的老师在征文中获奖。