本学年的教科研工作将以深化课程改革、提升教学质量为中心，积极探索教育教学改革新路径新方法，致力于有效研训，促进学校教育的优质、均衡和可持续发展。坚持“科研兴教”、“科研兴校”的宗旨，贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力。在工作中，我们将不断强化教育科研工作的服务意识，努力为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。

一、重点工作

1．切实做好各类科研课题动态过程的管理。

要加强教育科研过程管理，要特别关注重点研究项目的运行状况。要组织人员对我校在研的市、区级立项课题实施情况进行阶段性调研与指导，促进课题研究的有序发展。

要以《金坛区教科研管理平台》的使用为契机，加强各类教科研课题的动态管理。由于统一了管理平台，各个课题研究项目及其运行的动态过程被及时显现出来，要以此为契机，在平台中进行经常性地巡视，加强所有在研项目的过程管理。还需要通过对管理平台的调研，认真发现现有科研项目日常运行中的问题，梳理出普遍存在的突出问题，针对问题制定出相应的管理补充细则，进一步规范各级各类课题的管理。

2．认真开展校本培训，促进教师主动发展。

继续做好教师培训工作，强化教师的学习意识、成长意识。完善校本培训工作制度。以项目研究进一步调动教研组、课题组的力量，提高校本教研的实效；搭建多种展示平台，发挥本校骨干教师的辐射与引领作用。结合学校校园文化建设的推进，我们将大力提倡教师主动阅读、主动学习。继续开展好周一教师讲坛活动，谈谈自己的阅读思考特别是对自己教育教学工作的作用。开展读书沙龙活动，以同伴互助的方式，改变教师的工作与学习状态，引导教师主动发展。每位青年教师一学期要阅读一本教育专著，这是我们坚持的理论学习目标。然而阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理、交流，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。学校将利用华小讲坛等形式进行交流。35周岁以下的教师每月必须对个人专业成长进行反思，促进教师向科研型转变。针对当前线上学习的要求，青年教师要提升运用现代教育技术的能力，学会制作完成一个微频作品，要把学习转化为实实在在的教育教学能力。以上要求将作为继续教育考核的指标。进一步完善教师绩效考核办法，通过制度建设激励教师主动发展。

3．加强青年教师队伍建设，形成教师成长梯队。

要继续强化市、区五级骨干教师队伍及青年教师队伍的建设，强调他们在教科研工作中的先锋作用，要促成他们通过不断地学习，掌握必要的教科研理论，形成过硬的研究能力，促进他们的专业成长。继续以青年教师培育站、语文骨干教师工作坊等平台，继续聘请聘请校内外相关导师，对青年骨干教师的成长进行指导，促进青年教师不断提升自己的专业素养，有更多的教师跨入到五级梯队教师的行列。

二、主要工作

1．做好新一轮常州市骨干教师、学科带头人的组织评比工作。

我校现有各类五级梯队教师54人，上学年我校11位教师被评为金坛区级五级梯队教师。结合我校教师队伍现状，对照学校新一轮三年主动发展规划指标，积极鼓励青年教师参加市级骨干教师的申报，学校钉针对教师的薄弱环节，找寻机会，搭建平台，补足教师专业成长的短板，打造一支优秀教师队伍，提升教师发展品质与内涵。认真做好报名工作，并积极指导参评教师参加相关考核工作。

2．做好市、区“十四五”（第一批）备案课题申报的准备工作。

一是要对学校原有教育科研“十三五”规划的情况进行调研与系统总结，根据完成情况积极鼓励教师申报新的研究课题。二是要做好“课题项目的选题与设计”类培训，指导骨干教师做好备案课题的选题与设计，努力提升备案课题的整体质量。

3．拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐。

充分发挥我校现有学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀的示范作用，开展“成长伙伴1+1”活动，新一轮师徒结对活动，互帮互学，以老带新，组织开展骨干教师课堂示范课活动，发挥辐射、引领作用。组织青年教师进行“课堂达标”教学竞赛，让一大批优秀教师脱颖而出。

 加强名教师、骨干教师队伍建设。加强骨干教师考核，给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。

重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，与教导处协作，群策群力，加强报导，做到“高质量、创特色”，力争获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

4. 充分发挥新教育集团的优势互补作用，推进与集团校的合作交流。

教育集团的成立可以取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。朝阳小学数学拓展课程、良常小学的语文阅读课程，及我校的语文一主三翼课程等，要加强相互学习与交流。本学期，集团校将开展主题研讨活动，进行资源共享。教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂，倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果;扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变，积极为教师寻找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社联系，将老师的优秀文章择优推荐。

5．做好各级各类论文评选与征集等常规工作。

新学年中，要按省、市教科研管理部门的要求，继续做好“黄浦杯”、“师陶杯”、“五四杯”各学科年会论文等各项教育教学研究论文的评比与征集活动。在活动中要充分应用现代网络检索工具，加大对教研论文原创性的检查力度，进一步规范引用行为，有效遏制教研论文写作中的学术不端行为。各学科的年会论文征集，及时做好服务与指导的工作。