第二节课是由吕午艳老师执教的《认识扇形统计图》，通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点让学生经历制作扇形统计图的过程，自主探索出制作扇形统计图的一般方法。能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，学会合作、培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力。在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价；在猜想和决策形成的过程中，发展学生的思维。

       第三节课是由展钰琳老师执教的《自然站立式起跑》，展老师通过“羊妈妈带小羊学本领”的故事情景导入，通过大灰狼的追捕，让学生自主体验各种“逃跑”方式，最终得出站着跑且注意力集中才能“逃”的快的结果，并通过不断的实战练习，让学生体验并掌握自然站立式起跑的动作，然后通过“争头羊”的游戏发展学生力量素质以及利用彩色碟子锻炼学生的平衡能力，最后以一个简单的放松舞蹈结束，整节课生动有趣，学生自主练习较多，学生自主练习较多，学习氛围较好。

         齐丽老师认为王康老师的课最后应该加入道理的讨论，让学生深入理解古文一事一理的特点。王凯如老师就如何调动课堂中沉默的大多数进行了讨论凌梦玉老师认为板书设计应丰富一点，并提出了自己的设计。唐玉婷老师认为可以让学生说说扇形统计图对生活有哪些益处......
       最后于荣华主任进行了总结发言：课堂教学要让学生的学习符合情境、课标以及学生的实际；要促进深度学习；将活力课堂与静默课堂巧妙结合在一起。