本次教研活动由薛老师带领四年3班学生一起研读《王戎不取道旁李》，跨越历史长河，品幼年王戎之聪慧，学漫漫人生之勤思。课堂上，薛老师先从理解题目切入，回顾学习文言文的方法并且出示单元语文要素，解析“戎”字；再初步把握课文

大意，把文言文读正确、流利，读好停顿；然后结合注释、利用插图、借助工具书、联系上下文理解词语的意思等方法，读懂文意。

      为了帮助学生更深入地感知王戎善于观察、勤于思考的聪慧形象，薛老师着重引导学生关注诸儿与王戎面对满树李子时的不同表现，并紧紧抓住“不动”与“动”做文章，先是追溯王戎“不动”和诸小儿“动”的根本原因，然后引发学生质疑:“王戎

真的没有动吗？”“真正没有动的是谁？”，最后请生大胆猜测、推想还原了当时王戎的思考过程。学生在对比中、思辨中推理中，层层剖析，进一步理解了人物的形象，也明白了“树在道边，此必苦李”的道理。 

     此外，讲好故事也是这篇文言文的一大教学重点，薛老师引导学生在品读故事的时候，进行想象补白，并且布置实践作业为：回家去和父母讲讲这个故事。 既能帮助学生更好地读懂故事，也为后面的讲好故事打下了坚实的基础。       

     通过巧妙引导，不仅教授内容，更注重学习方法的渗透，帮助学生归纳文言文学习的小技巧，整堂课学生在轻松快乐的环境中学通学透了文言文。