上课伊始，齐老师用看图猜神话这一个活动，就成功地吸引了全体学生的注意力。一个个神话中人物的先后揭示，就让孩子们对学习本课产生了浓厚的兴趣。在古文朗读教学中，她注重从音、从情、从意；古文翻译中，她贴着学生施教，教给孩子方法：借助注释、组成词语、位置互换、留空补白……多种方法的渗透，让孩子们受益匪浅。她带领学生品味神话意蕴，体会古人智慧，教学中激兴趣、促表达。孩子们在短短四十分钟内不仅读出韵味，品出意味，还学出了滋味。

      齐老师的小古文教学紧扣语文要素，通过“读文本”、“讲故事”、“悟形象”三个板块引导学生学习神话故事，重点在于创设情境让学生感受精卫填海的艰辛不易和神话故事神奇的魅力。并且不断让学生自主掌握和巩固学习小古文的方法，引导学生感受精卫鸟的特点。并且最后布置了制作神话人物名片和做好神话传讲人的活动。